SAN'scooL Никитин

Онлайн-школа «SAN'S cooL»

Ссылка на это место страницы: #responses

Ссылка на это место страницы: #speaker

Сергей Александрович Никитин

Педиатр, врач в третьем поколении.
Многодетный отец.
Более 40 лет изучает детское здоровье (педиатрический факультет с 1979).
4 года работал в детской поликлинике.
14 лет неонатолог роддома.
Параллельно медицине, занимался педагогикой, много преподавал.
15 лет, параллельно работе с детьми, занимался опорно-двигательной системой, помогая и взрослым тоже.
Последние 20 лет главный акцент в
изучении и работе — граница между физиологией и медициной.
Автор курса «Другой взгляд на болезни»: десятки семинаров в разных городах России.

Ссылка на это место страницы: #uniq

Уникальность школы «SAN's cooL»

В основе нашей школы лежат три главные идеи.
Они надёжно работают в практике, но неочевидны

для медиков и простых людей.

1.	Большинство повседневных проблем здоровья и детей, и взрослых НЕ являются медицинскими задачами.

2.	Чтобы выздороветь от таких проблем, чтобы они не стали болезнями, требующими медицины, чтобы не перешли в хроническую форму, их нельзя "лечить", это увеличит риски. А что же нужно?

Понимать физиологические потребности данного человека и уметь удовлетворять их.

Создавать условия, в которых организм/иммунитет сам может решать посильные задачи (в таких условиях более ≈95% случаев безопасно завершаются выздоровлением).

Не менее важно уметь отличать ситуации, когда проблема именно медицинская, для организма непосильная, когда нужно обязательно обратиться за помощью к спасательной медицине — то есть оставшиеся ≈5% не должны быть пропущены ни в коем случае!
Важным навыком является также умение, в медицинских случаях, задавать точные вопросы и с пониманием слышать ответы врачей.

Мы никого не лечим, мы учим:
→ как сделать так, чтобы ребёнок дышал носом;
→ чтобы мама не мучилась по утрам болью в горле;
→ чтобы брат не кашлял, пугая бабушку;
→ чтобы не тратить деньги зря или во вред;
→ и как убедиться, что это точно не медицина...

В том числе, учим медиков, которые, увы, далеко не всегда могут помочь даже себе или своим детям избавиться от проблем, особенно, хронических.

Помните: большинство хронических проблем — это бесполезные попытки "лечить" там, где нужно удовлетворять физиологические потребности и создавать физиологические условия.

Ссылка на это место страницы: #faq

Модуль 1: Анкета, определения, основы

▪ Основы использования учебной платформы

▪ Входная Анкета

▪ Важные "инструменты" для понимания физиологии.

▪ Что такое "иммунитет", если без коммерции?

▪ Что такое "болезнь", и почему болезней мало?

▪ Настоящие болезни: «красная зона» = медицина.

Модуль 2: Введение в "немедицину"

▪ Мифические болезни — «зелёная зона».

▪ Дисбалансы — самая частая причина проблем со здоровьем.

▪ Обзор главных источники дисбалансов.

▪ Дефицит мамы.

▪ Введение в психосоматику.

▪ Дефицит сна.

▪ Патогенные эмоции родителей.

▪ Патогенное и оздоравливающее питание (17 уроков и мастер-классов).

▪ Острые физиологические состояния. Как им помогать?

▪ Воспаление = универсальный инструмент иммунитета.

▪ Системы защиты лор-органов и бронхов.

▪ Патогенные качества воздуха. Как их улучшать или избегать?

Модуль 3: Оздоровление лор-органов и бронхов

▪ Насморк = инструмент иммунитета: восстановление носового дыхания.

▪ Бронхит = инструмент иммунитета: помощь м/ц клиренсу и кашлю.

▪ Конъюнктивит = инструмент иммунитета: помощь м/ц клиренсу и слезам.

▪ Средний отит = инструмент иммунитета: восстановление дренажа и м/ц клиренса.

▪ Наружный отит = инструмент иммунитета: баланс кожи.

▪ Красное горло и тонзиллит = инструменты иммунитета: поддержание кровообращения.

▪ Ларингит и круп — где граница с "красной зоной"?

▪ Гайморит — как эффективно помогать и когда нужна помощь лор-врача?

▪ Аденоиды — типичная рукотворная проблема.

▪ Что делает проблемы здоровья хроническими? Как их оздоравливать?

Модуль 4: Микробы и здоровье

▪ Правила дружбы с бактериями-симбионтами.

▪ Антимонопольная "политика" для условно патогенных бактерий.

▪ Патогенные бактерии — их очень мало, и это медицина.

▪ Коклюш — болезнь-исключение.

▪ Предупреждение бактериальных болезней.

▪ Почему патогенные вирусы заражают не всех?

▪ Почему вирусы не удаётся "лечить"?

▪ Как снизить патогенность респираторных вирусов?

▪ Как в разы и на порядки снизить осложнения ОРВИ?

▪ Возможна ли массовая профилактика вирусных инфекций?

Начиная со второго потока у нашей школы есть ещё одна важная особенность — у нас нет вебинаров, то есть лекций и группового общения в прямом эфире. Поначалу они у нас были, но мы от этого отказались, и все вздохнули с облегчением. Почему?
Мы это сделали осознанно:

наши студенты это, в основном, семьи с детьми;
чтобы студентам не нужно было подстраиваться под время прямого эфира;
чтобы не приходилось малоэффективно два-три часа выслушивать всякие «как меня слышно-видно?»;
а потом ещё и кучу ответов на чужие не для всех актуальные вопросы;
в записи вебинаров никаких ответов не бывает, но и в живом эфире не факт, что удавалось обсудить вопросы каждого, и на нужную глубину.

Теперь у нас содержательная часть записывается и монтируется так, чтобы проходить уроки в удобное время и без необходимости синхронизации с эфирами, то есть это обычные видео и текстовые уроки.
А вот дальше начинается настоящий диалог, а не вебинарная профанация — после урока студенты отвечают на небольшие задания и задают свои вопросы, после чего получают персональные уточнения и ответы на собственные вопросы.

Всегда в удобное время! Всегда в своём темпе и ритме!
Уточнять и спрашивать можно столько, сколько нужно, чтобы не осталось "белых пятен" в каждой теме.

Более того, если случились события, потребовавшие практического применения пройденной темы, весьма уместен дополнительный диалог, уточняющий нюансы, исправляющий неточности.

Именно поэтому базовый тариф называется УРОКИ–ДИАЛОГИ.
Ну, а обращения с проблемами для студентов на тарифе НАСТАВНИЧЕСТВО — персонально и по мере необходимости. Оно не привязано к программе и к темам уроков.

Итак, школа с индивидуальным темпом и ритмом ждёт вас!

Вам не придётся ни с кем синхронизироваться по времени:

уроки в удобное время;
диалоги под уроками с необходимой именно вам степенью детализации и уточнения;
полугодовая поддержка семьи по текущим вопросам здоровья (VIP);
воспитание у подрастающего поколения навыков здорового образа жизни и питания, при совместном с детьми прохождении мастер-классов.

Пять шагов к оздоровлению или выздоровлению:

Заполняете форму регистрации, нажимаете "Сохранить данные".
Получаете право на бесплатную консультацию с создателем школы и автором методики Сергеем Александровичем Никитиным.
В рамках консультации мы с вами:
— знакомимся и обсуждаем ваши проблемы и запросы;
— оцениваем "шансы на успех" именно в вашем случае;
— решаем организационные и технологические вопросы.
После принятия решения идти на курс, выбираете подходящий тариф.
Начинаете учёбу, параллельно применяя знания и навыки в жизни.

Ссылка на это место страницы: #reg_form

Ссылка на это место страницы: #add_form

ИП Никитин Сергей Александрович

ИНН 691300037832

ОГРНИП: 317774600094435 от 28.02.2017

125368 Москва, Митинская, д.33 к.1; +79165453628

Серия курсов «Физиология выздоровления»

Сергея Александровича Никитина

Договор оферты и Политика конфиденциальности

Обратная связь:

— по вопросам обучения: request@sanscool.com;

— по проблемам сайта: site-admin@sanscool.com;

— по финансовым вопросам: finance@sanscool.com.

У ребёнка долгий кашель?Плохо дышит нос? Храпит?Трудно переносит ОРВИ?Пугают астмой или аденоидами?

Избавьтесь от большинства этих проблем за полгода,

особенно, если они уже стали хроническими.

Забудьте о панике, суете, ненужных лекарствах

с помощью уникального курса «Оздоровление лор-органов и бронхов»

в онлайн-школе «SAN’S cooL» Сергея Александровича Никитина.

У ребёнка долгий кашель?Плохо дышит нос? Храпит?Трудно переносит ОРВИ?Пугают астмой или аденоидами?

Избавьтесь от большинства этих проблем за полгода,особенно, если они уже стали хроническими.

Забудьте о панике, суете, ненужных лекарствах

с помощью уникального курса «Оздоровление лор-органов и бронхов»

в онлайн-школе «SAN’S cooL» Сергея Александровича Никитина.

У ребёнка долгий кашель?
Плохо дышит нос? Храпит?
Трудно переносит ОРВИ?
Пугают астмой или аденоидами?

У ребёнка долгий кашель?
Плохо дышит нос? Храпит?
Трудно переносит ОРВИ?
Пугают астмой или аденоидами?

Избавьтесь от большинства этих проблем за полгода,
особенно, если они уже стали хроническими.